Schulart
Gymnasium

Schulname
Wilhelm-Diess-Gymnasium Pocking

Kurzbeschreibung

MAD steht für „Merken auf Dauer“
Das Team MAD MATH arbeitet seit Sommer 2018 konzeptionell und innovativ daran, Lernstandslücken und -schwächen in Mathematik zu identifizieren, nach dem Flipped Classroom-Prinzip zu schließen und somit die Grundlagen der Mathematik den Schülerinnen und Schülern nachhaltig zu vermitteln. Anfangs nur mit Übungsblättern und Lösungsmaterial verfügt das digitale Angebot rund um MAD MATH mittlerweile über die Rubriken MAD BASICS; MAD BOOK; FRAG DOCH FETZ und LUNA. Letztere Rubrik steht stellvertretend für die Partizipation der Schülerinnen und Schüler, denn das Akronym steht für „Lernen und niemals aufgeben“.
Zugriff auf alle Lern- und Übungsmaterialien haben die Lernenden über das sog. MATHE-ABC:
Jedes Dokument der jeweiligen Übungsreihe ist verlinkt und kann durch Klicken geöffnet werden. Die Übungsmaterialien sind ergänzt durch Learning-Apps, um interaktiv zu arbeiten. Abgeschlossen wird die Grundlagenwiederholung durch einen sich selbst-auswertenden Online-Test.
Die schulseitige Umsetzung beruht auf halbjährlichen Grundlagentests, die durch die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe von Erklärvideos, LearningApps und interaktiven Übungsmaterialien selbstständig mit Hilfe von MAD MATH vorbereitet werden. Die Themengebiete werden gezielt spiralförmig ausgewählt und frühestens ein Jahr nach der durch den Lehrplan vorgesehenen Zeit erneut durch die Angebote aufbereitet und abgeprüft. Um gezielter auf die Belange und Probleme der Lernenden einzugehen, wurde das Fragenportal „FRAG DOCH FETZ“ sowie die Mathe-Diskussionsplattform „Problem der Woche“ ins Leben gerufen.

Zielsetzung

• Grundlagen der Mathematik nachhaltig festigen
• interaktiv attraktive Lernarrangements bereitstellen
• Selbstständigkeit und -verantwortlichkeit der Schülerinnen und Schüler stärken
• nachhaltiges und konsequentes Lernen fördern – kurz LUNA: Lernen und niemals aufgeben

Einbettung in Schulentwicklungsprozess

Das Portal steht Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften ganzjährig zur Verfügung. Die Grundlagentests finden für M6 bis M12 im ersten Schulhalbjahr, für M5 bis M11 im zweiten Schulhalbjahr statt.
Die Wettbewerbsidee hat bereits die Fachschaft Deutsch inspiriert, nach Prüfungen und der getätigten Korrektur den nächsten Schritt so individuell wie möglich zu gestalten.
Konkret ist geplant, interaktive Übungsmaterialien zu „Standardfehlern“ zu entwickeln und bereit zu halten, um nach Leistungserhebungen individuelle Empfehlungen aussprechen zu können.
Für MAD MATH ist im Schuljahr 2021/22 geplant, die neu installierte Einführungsklasse in das Übungsportfolio gezielter mitaufzunehmen und das Übungsmaterial dahingehend zu optimieren, dass kleinere Einheiten auch im Unterricht mit den neu angeschafften iPads bearbeitet werden können. 
Für 2022/2023 ist geplant, ein P-Seminar namens flip your ideas anzubieten, das sich mit Erklärvideos und H5P-Anwendungen auseinandersetzt. Zielsetzung ist und bleibt, Impulse für zeitgemäßes und selbstständiges Lernen durch Lernarrangements zur Verfügung zu stellen.
Die Wirksamkeit wird sowohl über ein Monitoring der Schulleitung erfasst als auch über statistische Auswertungen hinsichtlich der Aufrufe der MAD MATH Seite.

Praxistipps zur Umsetzung / Voraussetzungen

• Start für zunächst „nur“ eine Jahrgangsstufe
• intensive Schüler-/Elternarbeit, um Feedback-Impulse konzeptionell aufarbeiten zu können
• Gründung eines redaktionellen Teams, das kooperativ und kollaborativ durch die gesamte Fachschaft unterstützt wird
• halbjährliche konzeptionelle Umfragen zu Umsetzungsmöglichkeiten hinsichtlich inhaltlicher, medialer Aufbereitung sowie Monitoring in den Gremien/Gruppen Fachschaft, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern
• Einbindung in das Schulentwicklungskonzept

Materialien

Musik: „Motivation Cinematic Story“ von ZakharValaha

Informationen zur Schule

Kontakt

Verwaltung (E-Mail)
Philipp Vetter (E-Mail)