Schulart
Berufliche Schule: FOSBOS

Schulname
Berufliche Oberschule Scheyern

Kurzbeschreibung

Die Module der MeKoS der FOSBOS Scheyern werden im Rahmen eines Selbstlernkurses der Lernplattform mebis von den Schülerinnen und Schülern selbstständig bearbeitet. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren zunächst ihr eigenes Medienverhalten und setzen sich im Anschluss mit den Themen Algorithmen, Fake News, Social Media und dem Umgang mit Office-Programmen auseinander, dabei gehen sie sukzessive und linear vor.

Aufbau:

• Einführung in den Selbstlernkurs

• Situative Lernaufgaben, orientiert am Kompetenzrahmen zur Medienbildung an bayerischen Schulen (v. a. Produzieren und Präsentieren)

Schülerinnen und Schüler sind dazu angehalten, die Inhalte der fünf einzelnen Teilmodule (siehe oben), die den Kompetenzrahmen in den Punkten „Basiskompetenzen“, „Suchen und Verarbeiten“, „Kommunizieren und Kooperieren“ sowie „Analysieren und Reflektieren“ wiederaufgreifen, anhand konkreter Arbeitsaufträge durchzuarbeiten und am Ende ihre erworbenen Erkenntnisse in ein digitales Lernprodukt zu integrieren, das die Gelegenheit gibt, die erworbenen Kompetenzen anzuwenden und sich an der Alltagswelt der Schülerinnen und Schüler orientiert, was wiederum die Motivation fördert. Dieser zuträglich sind die unterschiedlichen Medienformate, die den Schülerinnen und Schülern bei der Bearbeitung begegnen sowie die unterschiedlichen Arbeitsformen. So sind kollaborative Situationen, bei denen Schülerinnen und Schüler einer Lerngruppe gemeinsam an Definitionen, Synonymen und Wortfeldern arbeiten ebenso enthalten wie ein gegenseitiges Feedback oder eine gegenseitige Beurteilung, so dass der soziale Austausch innerhalb der Lerngruppe gefördert wird. Zusatzmaterialien und -aufgaben erlauben es den Lernenden, einzelne Teilbereiche individuell zu vertiefen. Das Lernsetting über die Lernplattform mebis ermöglicht es, den Schülerinnen und Schülern ein unmittelbares und automatisiertes Feedback sowohl auf die einzelnen Teilaufgaben also auch auf die situativen Lernaufgaben zu geben, so dass die Lehrkraft den Lernprozess begleitet und den Lernfortschritt mithilfe des Lernmanagement-Systems überwacht. Die Lernenden reflektieren zudem am Ende eines jeden Moduls den eigenen Lernfortschritt mithilfe einer Feedbackfrage. Die Lehrkraft erhält in einem nur für sie zugänglichen Bereich unterstützende Informationen zu den einzelnen Themenbereichen und steht den Lernenden unterstützend zur Seite. Die Bearbeitung der einzelnen Module erfolgt in der Schule im Rahmen von Projektstunden.

Weitere Elemente:

• Lernlandkarte zur Orientierung: Was habe ich schon bearbeitet?
• Checkliste für Feedback zum Lernfortschritt
• Erledigung von Pflichtaufgaben als Notwendigkeit für Abruf folgender Inhalte
• Klarer farbige Strukturierung der einzelnen Elemente eines Moduls

Zielsetzung

Das Ziel der MeKoS der FOSBOS Scheyern ist die Vorbereitung der Jugendlichen auf eine zunehmend digital geprägte Welt. Basis bildet der Kompetenzrahmen zur Medienbildung an bayerischen Schulen, dessen Kompetenzbereiche nahezu alle mithilfe der MeKoS abgedeckt werden. Das mithilfe von digitalen Medien (konkret der ByCS) umgesetzte Lernsetting unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, ihren Umgang mit Medien zu reflektieren, die Funktionsweise und die Hintergründe digitaler Medien zu verstehen und daraus Handlungsprinzipien, die für die Erstellung digitaler Medienprodukte notwendig sind, abzuleiten. So wissen die Schülerinnen und Schüler mit der zunehmenden Komplexität der Medienwelt in ihrem Alltag umzugehen. Zudem knüpft das Konzept, das auf selbstreguliertes Lernen setzt, an die während der Pandemie erworbenen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler an. Die Materialien ermöglichen es, das Lerntempo und die Tiefe der Auseinandersetzung mit einem Thema frei zu wählen, und bieten so eine individuell differenzierte Herangehensweise.

Einbettung in Schulentwicklungsprozess

Die Wettbewerbsidee entspricht einem zentralen Schulentwicklungsziel der FOSBOS: Die Einführung der MeKoS. Die Inhalte der MeKoS sind in das Mediencurriculum der Jahrgangsstufe 11 integriert. Die Erweiterung auf alle Jahrgangsstufen der FOS sowie der Einbezug der BOS und die damit verbundene Verknüpfung der Inhalte mit dem Mediencurriculum der einzelnen Jahrgangsstufen und Ausbildungsrichtungen ist vorgesehen. Die Evaluation erfolgt quantitativ anhand der Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die alle Module erfolgreich bearbeitet haben. Darüber hinaus wird die Wirksamkeit der Maßnahme im Rahmen eines Feedbacks von Kolleginnen und Kollegen sowie einer Befragung aller Schülerinnen und Schülern der teilnehmenden Klassen überprüft. Davon ausgehend erfolgt eine Optimierung bzw. dann die Fixierung der weiteren Modulthemen und die Erarbeitung weiterer Materialien für die übrigen Jahrgangsstufen am Ende des Schuljahres 2022/23.

Praxistipps zur Umsetzung / Voraussetzungen

Voraussetzung für die Umsetzung des Konzepts sind

• Eine stabile und flächendeckende Versorgung der Räume mit WLAN/Internetzugängen,
• Zugang zu digitalen Endgeräten (freie Wahl des Betriebssystems) mit Tastatur für alle Schülerinnen und Schüler,
• Kopfhörer (für die Rezeption von Audio-/Videobeiträgen),
• Zugangsdaten für die ByCS (Lehrkräfte/Lernende),
• Basisschulung in der Bedienung der Lernplattform mebis,
• Einführungsveranstaltung „Fit für die MeKoS“ für alle Lernenden,
• Learning-Snacks zur Vorbereitung auf das selbstgesteuerte und eigenverantwortliche Arbeiten,
• SchiLf für alle Lehrkräfte (Kennenlernen der Materialien, Vertiefung von eigenem Fachwissen, Begleitung der Lernenden),
• Klärung des Zeitraums der Durchführung/Terminierung von Projektstunden (bevorzugt Doppelstunden),
• Benennung von Verantwortlichen für die Koordination und Überwachung des Lernfortschritts.

Materialien

Informationen zur Schule

Kontakt

• Berufliche Oberschule Scheyern
  Schyrenplatz 1
  85298 Scheyern
  Tel.: +8441/89 09-0
  sekretariat@fosbos-scheyern.de
• Projektleitung: Johanna Reitinger, johanna.reitinger@fosbos-scheyern.de